邁克爾職介網(wǎng)為大學(xué)畢業(yè)生總結(jié)了人類(lèi)求職時(shí)不受歡迎的人,里面是否有你?

一是缺乏主見(jiàn)，求職目標(biāo)模糊不清。對(duì)單位的選擇、職業(yè)的適應(yīng)性以及求職于該單位的目的、動(dòng)機(jī)等問(wèn)題茫然不曉，不知為何選擇該職業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生往往會(huì)被視為沒(méi)有能力、缺乏主見(jiàn)的人而遭拒門(mén)外。

二是高分低能。這類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生在校期間單純以取得高分為學(xué)習(xí)目的，而忽視各種職業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉，不能適應(yīng)用人單位對(duì)就職者基本能力和特殊能力的要求。

三是學(xué)無(wú)所成。這類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生求學(xué)階段惰性十足，對(duì)學(xué)習(xí)與活動(dòng)均無(wú)興趣，毫無(wú)收獲地渡過(guò)數(shù)年大學(xué)生活。以他們低劣的學(xué)業(yè)成績(jī)及懶散的呆樣子，很難引起用人單位的興趣。

四是行為被動(dòng)，不善思索。這類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生只能從事別人安排已定的工作，沒(méi)有創(chuàng)新精神和主動(dòng)性，缺乏獨(dú)立思考能力，令人失望。

五是以自我為中心。這類(lèi)學(xué)生剛愎自用，聽(tīng)不進(jìn)他人的意見(jiàn)，目中無(wú)人，為我獨(dú)尊，一旦進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，協(xié)調(diào)性、合作性差，最為用人單位反感。

六是缺乏個(gè)性，不思進(jìn)取。學(xué)業(yè)完成后已成強(qiáng)弩之末，缺乏活力，沒(méi)有什么發(fā)展前途。用人單位是看不上這類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生的。

七是不合群。這類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生恃才自負(fù)，孤芳自賞，不善于與他人交流合作，拒絕參加社團(tuán)活動(dòng)，人際關(guān)系極差。他們自然不受用人單位歡迎。

八是體弱多病。這類(lèi)學(xué)生弱不禁風(fēng)，疾病頻生，不講衛(wèi)生，不善加強(qiáng)健康管理。須知身體健康是工作的資本，沒(méi)有健康的體魄是難以勝任工作的，這一點(diǎn)深為用人單位所看重。

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